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营造对话课堂 培养核心素养
 

公开课:湿地的开发与保护

2018年11月12日,大连市高中地理教研活动在我校举行,我校李满老师承担了本次的公开授课活动并为与会老师做专题讲座,市教育学院领导和全市高中地理老师共50多人次参加了听课和评课及教学研讨活动,对于公开课和讲座给予了盛赞。


本课五大亮点


>>>亮点1<<<


教学目标切合实际,

整个教学过程设计精巧,环环相扣。


>>>亮点2<<<


能将图、文、声、像等各种表现方式有机结合,表达辅助教师与学生的教与学,完成了特定的教学任务,很好地实现了教学目标。 


>>>亮点3<<<


学生通过实验探究,在教师的问题引导下,学生的参与积极性得到充分发挥,整个课堂气氛较为活跃。 


>>>亮点4<<

面向全体学生,注重素质培养。 体现了学生为主体,教师为主导的新课程理念。使课堂达到“三动”、 “四活” 、“五化”。

三动: 动手、动口、动脑。

四活:用活教材、盘活课堂、激活思维、学活知识。 

五化:起点学案化,过程探究化,知识图像化,小结刚要化,学生愉悦化。


>>>亮点5<<<

优美音乐与经典湿地图片的导入,配有文字的习主席照片的结束语以及整个课堂中队学生潜移默化的德育渗透、自然的使学生爱国、环保意识与情感得到升华。



这节课充分体现了课程改革的基本理念,学习对生活有用的地理,学习对终身发展有用的地理。在教学过程中,老师大胆的对教材进行整合,联系实际安排教学内容,把着眼点放在引导学生观察思考现实生活和解决实际问题上,改变了地理学习的方式,激发了学生学习地理的兴趣,形成了主动学习的态度,在传授知识和培养能力的同时,将积极的情感、端正的态度、正确的价值观自然的融入到教学全过程,是一堂优质好课。

▲  讲座主题《高中地理必修三教学策略 》


本次地理学科教学研讨获得了圆满成功,充分展现开课教师扎实的教学基本功和良好的专业素养,展示了理工高中的教学特色,在为教师的专业成长提供一个开放系统的同时,也构建了教师交流及教研的广阔平台。

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